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大家好,给大家介绍下,这是北大培文学校的十三种学生素质

北大培文学校继承中国优秀的传统文化,秉承北京大学"科学、人文、兼容并包"的精神,融汇西方现代教育理念,注重整体化学习和培养学生的多元文化意识,使学生身心全方面的发展,更好的适应未来社会对人才的需求。

青少年学生们面对的是一个日新月异、丰富多彩的世界,往往充满了令人困惑迷茫的现象,甚至是一些充满诱惑和误导的陷阱。这就需要学校、家庭和社会教会孩子如何分辨是非黑白,如何坚守原则底线,如何成长为一个有担当的公民。

因此,北大培文学校提出培养学生的十三种素质,在掌握基本知识和技能的基础上,形成积极的价值观、养成良好的习惯、发展广泛的兴趣、拓展宽广的视野、提升多样的能力、锻炼健康的体魄,塑造健全的人格,成为有责任感、有审美力、有建设性的公民。

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北大培文学校学生素质培养模型



十三种学生素质同处北大培文学校学生素质培养模型图的最外环,一方面这意味着十三种学生素质相互关联,不可分离,是北大培文学校学生素质的整体体现,在具体的教育教学中不可厚此薄彼;另一方面,由北大培文学校办学理念的核心"博雅教育"生发出的三种精神、五个培养目标、七个课程领域,最终都是为学生的十三种素质服务的,而在十三种素质的外围仍是广阔的可供开发的。


一、 自律中正


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出淤泥而不染,濯清涟而不妖?!猍北宋]周敦颐


严于律己,培养自控力,善于自省,坚守原则底线,不被邪恶的人和恶劣的环境左右。


二、 理智审慎


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一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。 ——[法]巴尔扎克


掌握知识和技能,善于思考分析,能够明辨是非,遇事慎重谨慎,不冲动,不意气用事。


三、 内省自审


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见贤思齐焉,见不贤而内自省也?!堵塾铩?/span>


敢于发现、正视并改正自己的缺点,自我反省,完善自身,并以他人之非为己身之戒。


四、 仁爱关怀


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爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之?!睹献印だ肼ο隆?/span>


尊师敬长,友爱同学,学会尊重他人及他人的兴趣爱好、宗教信仰、文化背景等,以宽容之心待人。


五、 审美趣味


只有审美的趣味才能导致社会和谐,因为它在个体身上奠定了和谐?!猍德]席勒


具备认识美、体验美、欣赏美、创造美的能力,选择美而非恶,品行端正善良,远离低俗。


六、 强健体魄


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有健全之身体,始有健全之精神。若身体柔弱,则思想精神何由发达?!淘?/span>


身体健康,体质健壮,乐于运动,享受运动的快乐,学会在运动和锻炼中放松自我,提升自我效能感和认同感。


七、 博学多闻


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人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲耳聋鼻捕者也。一一[东汉]王充


培养基本的人文关怀和科学素养,理解并欣赏不同学科、不同文化,向中华优秀传统文化汲取营养,拓宽视野,放眼全球,积极学习世界文化,善于从生活中获取知识并在生活中应用知识。


八、 责任意识


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在这个世界上,最渺小的人与最伟大人同样有一种责任?!猍法]罗曼·罗兰


认识自身作为学生、孩子、公民的责任,在成长的过程中逐渐学会承担责任并为自身行为负责,为适应未来工作和社会生活打下基础,作有责任感、有建设性的人才。


九、 和谐自适


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不以物喜,不以己悲?!猍北宋]范仲淹


保持积极平和的心态,明确自身地位及发展目标,不患得患失,懂得努力才会有回报,不过分强求也不轻言放弃。


十、 勇敢开拓


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勇敢者是到处有路可走的?!猍俄]陀思妥耶夫斯基


努力向上,敢于创新,不惧失败,不逃避失败,不因失败妄自菲薄,保持前进的热情、思路和动力,不断学习,眼光长远,理想坚定。


十一、 开明豁达


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宠辱不惊,闲看庭前花开化落;去留无意,漫随天外云卷云舒?!恫烁贰?/span>


用知识武装头脑,开拓视野,不囿于陈规旧俗,心胸开阔,开朗乐观,容人容事,拥有发现美的眼睛,善于体会生活中的快乐,逆境不自弃,顺境不自满,宠辱不惊。


十二、 探索求知


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生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识?!猍法]左拉


保持对事物的好奇心和求知欲,具备探究实践和创造能力,对知识抱有虔诚的态度。


十三、 沟通分享


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乐人之乐,人亦乐其乐;忧人之忧,人亦忧其忧?!猍唐]白居易


掌握交流和沟通的技巧,懂得分享的重要性,学会表达自己、倾听他人,善于反思,形成良好的人际关系。



2017-10-13

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